Philip Zanghi '23:与四大合作
到了找实习机会的时候, 菲利普决定做大——他把目光投向了会计行业的四大德勤, EY, 普华永道和毕马威, 每家公司在波士顿都有办公室，距离校园只有几英里.
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W然后询问中学教育和生物学双学位的安吉拉·吉罗迪尔(Angela Girodier)，她更热衷于研究还是教学, 她迅速而断然地说:“两者都有。.”
作为一名伊曼纽尔学生, 安吉拉在课业之间平衡了她的时间, 在波士顿默克研究实验室进行学生教学和研究实习, 所有这些都是为了在家附近创造更多的STEM机会.
“由于缺乏机会和支持，我们发现STEM领域缺乏与我背景相似的学生. 我想把我在STEM教育方面的知识和经历传授给学生，激励他们学习，永不放弃. 如果我能做到，他们也能.”
作为一名学生, 安吉拉注意到，她的“啊哈”时刻来自于那些确保概念清晰易懂的教授——这是她想为自己的学生树立的榜样. “我想确保每个学生都能有‘啊哈’的时刻. 没有不够聪明这回事.”
为了她的学生教学实习, 安吉拉回到了布罗克顿高中, 她几年前刚从那里毕业. “我的一些学生认为他们不可能一学期都拿A, 但是要有适当的学习经验和支持, 他们能够做到. 这让我真切地感觉到我正在改变他们的生活.”
除了学生教学, 安吉拉在波士顿默克研究实验室的分子相互作用小组实习, 离伊曼纽尔的校园只有几步之遥. 她通过自己的课程和在Massbiologics的实习经历，为这次以生物化学为重点的实习做好了准备, 她专注于蛋白质色谱. 在默克公司, 她使用先进的系统进行体外表征技术, 探索用于测量非生物素化蛋白质的方法, 并开发新的方法来优化这些方法. 她还向发现生物制剂团队提交了项目数据，并学习了无标签的基本原则, 生物分子相互作用分析及其与生物疗法发现过程的关系.
“虽然我决定毕业后教书, 我非常感谢我与默克公司的团队建立的联系，以及我获得的实验室技能,”她说。. 她计划利用她的实验室技能和实验来帮助她的学生将课堂学习和现实世界的场景联系起来.
自2022年毕业以来, 安吉拉回到布罗克顿高中，成为一名全职科学老师，同时也是女子越野赛和田径队的教练.
到了找实习机会的时候, 菲利普决定做大——他把目光投向了会计行业的四大德勤, EY, 普华永道和毕马威, 每家公司在波士顿都有办公室，距离校园只有几英里.
在2022年秋季学期, 麦克唐纳和她的研究小组由心理学专业的学生玛德琳·布拉德利和马修·莱曼斯基(如图)组成，他们调查了参加为期8周的正念训练项目的参与者的生活经历.
尼克生长在一个医疗专业的家庭——他的母亲和祖母都是护士，他的父亲是一名护理人员. “我总是被医学术语和健康事件的故事所包围, 危机, 以及提供护理的好处,他说.
伊曼纽尔学院是当地140家获得100美元赠款的非营利机构之一,000 to $500,通过卡明斯基金会的2500万美元赠款计划，每人获得了2000万美元.
咨询 & 健康心理学专业的克里斯汀来到伊曼纽尔，她知道自己想在医疗保健领域发展, 学院为对这一领域感兴趣的学生提供的机会和人脉——以及她在欧共体学院参加的一门神经科学课程——使她很容易做出决定.
当询问中学教育和生物双学位Angela Girodier, 22岁时，如果她对研究或教学更有激情, 她迅速而断然地说:“两者都有。.”
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