尼克·埃琳23岁

随着他高中最后一年的到来和大学的临近, 尼克决定学习生物学，希望能进医学院. “然而, 我知道我想尽快进入这个领域，并意识到护理专业的所有机会. 进入高中后，我改变了自己的专业，申请了伊曼纽尔的护理专业, 这是我做过的最好的决定之一.”

他之所以选择伊曼纽尔学院，是因为它的规模较小，而且靠近美国一些顶级医疗机构，比如邻近的贝斯以色列女执事医疗中心(Beth Israel Deaconess Medical Center), 波士顿儿童医院, 丹娜-法伯癌症研究所等等. “我想逃离小镇生活, 然而, 我不愿意放弃我在高中的教育经历，小班教学和教育工作者的个人关注,他说.

说到“第一次”，尼克在伊曼纽尔的经历充满了“第一次”. 他是学院传统本科护理项目的第一批成员, 这让他和同学之间产生了一种特殊的联系. “作为首批学员的一员，我有很多学习和成长的机会,他说. “没有任何同伴给我们建议, 我和我的同学在合作的基础上建立了紧密的联系, 沟通, 以及对我们正在分享的经历的相互欣赏.” 

作为一名实习护士，尼克 有 专注于加深他对人类经验的理解. “我会有很多不同背景的病人, 我希望能够为所有病人提供全面的护理, 接受不同文化的教育, 宗教, 比赛, 种族, 和身份.”

D在波士顿医疗中心的内科/外科临床期间, 是本市唯一的公立医院, 尼克与无家可归的病人一起工作，了解了影响获得医疗保健的社会差异. 下个学期，他说。ed 将精神健康方面纳入圣. 布莱顿的伊丽莎白医疗中心.

“在一家天主教医院工作 带来了 学习的机会, 我探索着 宗教和信仰在病人的治疗决定中所起的作用。. “我的工作ed 病人患有各种各样的精神疾病. It 要求 自我反思，消除心理健康方面的偏见和污名，与患者建立治疗关系.”

尼克完成了他的临床轮转和本科护理生涯, 他对儿科学产生了意想不到的热情.

“这么久了, 我告诉自己，如果没有任何根据，我不会喜欢儿科,他说. “有机会在马萨诸塞州总医院急诊科的儿科工作，完全改变了我的看法. 护士们的热情引起了我的共鸣, 我以一种不同于其他专业的方式分享了他们的热情. 这是一个惊喜，但也是一个非常愉快的惊喜.”

对未来充满期待， 尼克正在念大四 努力在学术上取得成功, 以及他在社交和心理健康方面的成功. 他正在通过西雅图儿科急诊科的研究生课程探索他的毕业后选择, 丹佛和波士顿.

 “只是, 但最重要的是, 我计划用这些年来过一种我可以在50年后回顾并为之自豪的生活.”