帕特里克·曼尼恩'23:把他的职业目标归结为科学
“如果有人问我在大学里做什么，我会告诉他们做所有的事情. 尽可能多地积累经验. 认识一些人，做一些事情. 充分利用大学提供的一切."
不是每个运动员都参加校队水平的比赛. 有些人选择创造 俱乐部团队——从棒球到帆船——而其他人则渴望跨机构竞争 学院的芬威校内体育项目 产品. 一些运动员更喜欢走自己的路, 沿着查尔斯河的小径跑步，或者在我们的两辆车里举重 校内健身中心.
不是每个运动员都参加校队水平的比赛. 有些人选择创造 俱乐部团队——从棒球到帆船——而其他人则渴望跨机构竞争 学院的芬威校内体育项目 产品. 一些运动员更喜欢走自己的路, 沿着查尔斯河的小径跑步，或者在我们的两辆车里举重 校内健身中心.
咨询 & 健康心理学专业的克里斯汀来到伊曼纽尔，她知道自己想在医疗保健领域发展, 学院为对这一领域感兴趣的学生提供的机会和人脉——以及她在欧共体学院参加的一门神经科学课程——使她很容易做出决定.
当询问中学教育和生物双学位Angela Girodier '22时，如果她对研究或教学更有激情, 她迅速而断然地说:“两者都有。.”
2011年，随着阿拉伯之春成为国际新闻，罗伯特对更广阔世界的运作越来越感兴趣. “我喜欢历史。,他说, 因此，了解这些国家的历史以及他们的时事，使他们的行为和互动对我来说更加有趣.”
17岁的化学毕业生詹妮弗·斯卡伯勒找到了一种方法，将她对科学和教育的热爱结合起来. 作为一名教育助理，她在波士顿科学博物馆的人类生活展厅分享了她对这些学科的热情。波士顿科学博物馆是美国最顶尖的科学博物馆之一(据《国家地理》报道)。.
在以马内利, 14岁的管理学专业学生胡安·塞巴斯蒂安·利维准备在日益全球化的社会中取得成功, 这段经历把他带到了Wayfair在柏林的办公室，又回到了锐步在波士顿的国际总部.
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